作業療法学科

こんにちは。

吉備国際大学大学院保健科学研究科修士課程で
リハビリテーション援助特論Ⅲを担当している京極真です。

リハビリテーション援助特論Ⅲでは、
大学院生さんたちの学位研究に少しでも役立つような文献の輪読会を行い、
それに基づいた討論が活発に展開しています。

また、大学院生さんたちの希望に応じて学位研究に関連したアドバイスなども行っています。

左は黒川さん（所属：籔脇研究室）、南くん（所属：小林研究室）

本年度は西條剛央の『構造構成主義とは何か　次世代人間科学の原理』
（2005年、北大路書房）に挑戦しています。

最新の構造構成主義研究の知見を踏まえつつ、
2005年当時に発表された構造構成主義を吟味する作業は根気のいる作業です。

しかし、大学院生さんたちとの丁寧な読解と鋭い議論は、
構造構成主義の利点と問題点の明確化につながり、
今後の構造構成主義研究の重大なテーマの発掘に役立っています。

最先端の現代思想である構造構成主義に対して、
ここまで徹底的に格闘することができる大学院は、
世界中探してもきっと吉備国際大学だけでしょう（笑）。

こうした体験を通して、大学院生さんたちには理論や学問は教わるものではなく、
徹底的な吟味を通して自力で創りあげていくものだ、
ということを理解していただけたらと願っております。

その理解が、独創性のある研究者に育っていくきっかけになると思うからです。

ちなみに、大学院の講義は、教員にとっても得られるものがたくさんあります。

実際、僕はこの輪読会で得られた知見を反映させながら、
構造構成的医療（構造構成主義の臨床実践）の単著書を書きおろし中です。

そして、書いた内容を再び大学院の講義に還元していくわけです。

吉備国際大学大学院は、大学院生さんたちと教員がお互いに刺激しあい、
新しい知を創発していくところなんだなぁと感じています＾＾

というわけで、
いまから大学院生さんたちの学位論文と今後の活躍を楽しみにしている、京極真でした♪

☆京極研究室の詳細情報はこちら☆
http://sites.google.com/site/kyougokumakoto/

作業療法学科で主に高齢者作業療法を担当している籔脇です。
京極ゼミに続いて、私のゼミの紹介をしたいと思います♪

今年度新しくゼミに参加した学生は男性1名、女性4名の計5名です。
籔脇ゼミは今年で3回生となるのですが、なぜか伝統的？に
女性比率が高いです。原因不明・・・

また、当ゼミは基本的に週1回開催ですが、私の都合（学会等）で
結構不定期開催です。ゼミ生のみんな、ごめんなさいm(_ _)m

さて、籔脇ゼミの方針は「自分たちが本当に知りたいことをやる！」です。
なので、自分達の想いを意義のある研究課題へ変貌させる作業が
この時期に必要となります。

そこで最初の数回のゼミで、自分たちが知りたいことをラベルに書き込み、
KJ法でまとめる課題に取り組みます！！

その結果、現時点でゼミにおいて取り組むテーマが決まりました。
14期生の研究テーマは「高齢者のその人らしさと主観的QOL」です！
これらに関する知識を深め、作業療法士としてどのように高齢者に
関わっていくかを考えていきたいようです。

KJ法はまとまったけど写真のポーズが決まらない～

これが私達の研究テーマです！！

とりあえずのテーマが決まったので、現在は研究テーマを
より具体的にするために輪読を実施しています。
書籍は「パーソナリティと心理学－コミュニケーションを深めるために」
近藤　卓編著、大修館書店　です。

はじめての輪読会は、なんとなくみんな気恥ずかしい様でしたが、
有用な内容が多く、今後に向けて実りある時間になったと思います。

彼氏ができたらパーソナリティは変わるよね？

始動してまもない吉備国際大学籔脇ゼミ（14期生）ですが、あと少しで
先輩（13期生）が長期の臨床実習から帰ってきます。

そこから、ますますゼミ活動は活発になります♪
3年生と4年生が協力して、どんな興味深い知見を見出してくれるのか
今から楽しみにしている指導教員なのでした！！

☆籔脇研究室の詳細情報はこちら☆
http://www.kiui.ac.jp/~yabu/

こんにちは、京極真です。

２０１０年４月にできた京極研究室のゼミ生の配属が決まりました♪

当ゼミに所属する学部生は計６名で、みんなかなり元気＆熱心なので、
どんな卒業論文を完成させるのか、いまから楽しみにしています。

※　京極ゼミのメンバーです。
ちなみに、京極研究室は今年できたばかりですので、
このメンバーが当ゼミにおける一期生ということになります。

京極ゼミは週一回の頻度で活動しており、
プロポーザル方式による卒論指導と輪読会を交互に行っています。

今回は、その卒論指導について紹介します。

卒論指導ではまず、ゼミ生たちが卒業論文で取りくんでみたい
研究疑問を持ちよって発表します。

※　発表の様子です。

発表内容を踏まえたうえで、ゼミ生全員でその方向性を検討していきます。

ぼくの役割は、研究疑問をより独創のあるものに磨きあげるためのヒント、
研究疑問に関連する先行研究、研究疑問を解決するうえで役立つと予測される
研究方法などについて助言することです。

発表者は検討と助言を踏まえたうえで、
次回の発表までに研究計画の洗練を行うことになります。

発表→議論→助言→修正というプロセスを何度も繰り返していくことによって、
具体的な研究計画ができてくることになります。

※　発表後の一こま（その１）

※　発表後の一こま（その２）

忙しい学生生活のなか、みんな元気よく頑張っているので、
ぼくもしっかりサポートしていけたらと考えています。

次回は、輪読会について紹介します。

３年チュータの岩田美幸です。

今回は、３年生が頑張った新入生歓迎会の報告です。

３年生の皆さんは、授業課題・ゼミ活動（卒業論文）に追われながら、
勉強会の継続と新入生歓迎会を行いました。

歓迎会は、試行錯誤と話し合い（対立？）を繰り返し、
「夢を叶えよう〜Boys be ambitious〜」のテーマのもと大成功となりました。

会運営にともない一つになった３年生からは、
１年生に「厳しい実習、国家試験を乗り越えるために、素敵な仲間を沢山つくりましょう」
と重みのあるメッセージが送られました（写真）。
一年生も、仲間を意識し始めているようです。

もちろん参加できた私は、とても幸せな気持ちになれました。

ワールドカップの日本チームより一足早く団結した３年生、
これらかもハードルを一つ一つ乗り越え、全員参加の打ち上げを楽しんでくださいね。

３年生チュータの岩田美幸です。

3年生は、2年の中だるみ？が終わり、
ついに皆さんがこの４月から開花しました。

1年生の時からチュータとして、３年生の皆さんへ
「学習習慣と社会人基礎力を身につけてください。」
「親に感謝してください。」と伝えてきました。

（この効果か？時期的なものか？不明ですが‥•。）

2010年4月、各々が様々な思いを抱えて、
研究室へ相談に来てくれました。
少しのアドバイスで、以下のことが実現しています。

１、月曜日の国家試験対策

２、金曜日の評価技術の実技勉強会

３、新入生歓迎会準備

全てが学生の主体で行われており、
色々苦労がありますが、充実しているようです。
私は、皆さんの成長が嬉しくて、感激しています。

そして、継続するように、私もサポートしていきたいと思います。

2010.5.24.月曜日の勉強会の風景です。参加者が多く感激！

本年度から、吉備国際大学に勤務させていただいています。
以下、自己紹介です。どうぞよろしくお願いします。

【学歴】
大阪府立大手前高校、山形大学医学部卒業
【職歴】
山形大学整形外科教室（燕労災病院、山形療育センター、都立神経病院等で研修）
アイオワ大学神経科研究員、山形大学整形外科助手、新潟市民病院部長、
兵庫医大リハ部講師、山形県立保健医療短大教授、公立神崎病院診療部長、
広島国際大学教授、昨年はすべて非常勤で、いくつかの病院・診療所で働いていました。
【趣味】
囲碁
【家族】
妻と子供二人（中３と赤ちゃん）
【性格】
どこの病院に行っても「やさしいですね」と言われます。

学生の皆さん、どうぞ気軽に話しかけて下さい。

中角祐治

〜自己紹介および取扱い説明書〜

【氏名】
山本倫子（ヤマモト　トモコ）
【性別】
女
【経験】
精神科作業療法
【口癖】
わからんなぁ～（わからんのぅ～）
【あだ名】
あんぱん（アンパンマンに似ているらしいのです）
おたふくちゃん（おたふくに似ているらしいのです）
【趣味】
映画鑑賞、ベランダ菜園（食材に限る）
【特徴】
掃除好きではありませんが、何故かいつも掃除をしたがります。
冷え性なのに運動を嫌がります。体力はありません。
機嫌がいい時は鼻歌を歌う（？）ので直ぐ分かります。
【扱い方】
適度な枠の中で、パタパタ活動させて戴けると喜びます。
淋しがり屋の甘え下手なので時々声をかけて戴けると更に喜びます。
【勉強】
勉強できるチャンスがあることは有難い事だと考えています。
「試験勉強」という単語は苦手ですが学生さんとすこしずつ頑張りたいな、と思っています。

本年４月１日付けで、吉備国際大学に着任しました京極真です。

それまでは、東京にある社会医学技術学院というところで
研究法や統計学を担当していました。

吉備国際大学保健科学部では作業科学を、
吉備国際大学大学院保健科学研究科ではリハビリテーション特論Ⅲを
担当することになります。

臨床家としての専門分野は精神障害の作業療法になりますが、
研究者としては作業療法学に加えて、
構造構成主義という哲学の基礎・応用研究に取りくんできました。

最近、それぞれのテーマの著作が出版されましたので、
関心のある方はお読みいただけたらと思います。

作業療法士のための非構成的評価トレーニングブック—４条件メソッド

持続可能な社会をどう構想するか—構造構成主義研究４

そんな僕の生息地（研究室）は６号館にあります。
吉備発のイノベーションを実現するため、日夜そこで研究教育に励んでいます。

すばらしい眺望ですから、
ほっと一息つきたいかた（あるいは興味のあるかた）はぜひ訪問しにきてください。

PS．ホームページとブログもやっていますので、
関心のあるかたはそちらものぞいてやってください。

ホームページ はこちら
ブログ はこちら

今まで勉強してきたことは、きっと自分の身になっているはずです。
当日は焦らず、緊張しすぎず、いつものペースで望んでください。
回答に迷った時は、友達と一緒に勉強したことを思い出してください。
授業を思い出してください。
国家試験対策講義を思い出してください。
きっと回答につながるヒントが浮かんでくると思います。
それでは、頑張ってくださいね！

■受験番号は間違わないように書いて下さい。
去年、間違って書いた学生さんがいました。

三宅　優紀

最後の１秒まで諦めず、粘れ!!

田島明子

最後の１分１秒まで、努力すること、あきらめないこと
「人事を尽くして天命を待つ」心境まで、やりつくそう
結果は「他力本願」、大事なのは全力をつくすこと

津尾佳典

〜自己紹介〜

家族は同居2人（夫、母）と別居2人（娘2人）の5人です。
母が1年半前位よりアルツハイマー型認知症となり、
この間、家事一切、母親の面倒（デイサービス含む）、家の改築、経済の管理、
田んぼの管理（耕作者とのやり取り等）、畑の耕作（果樹と茶と花）、近所づきあい、町内会、
親戚の付き合い等一手に引き受け、前向きにこなしています。

以前は心構えがなかったのです。
そして今は、将来（もうそう長くはないのですが）
何をしたら自分として少し満足がいくかなと考えています。
何せ自分の方針如何で自分の将来は決まりますから。

〜国家試験を受験する４年生へのメッセージ〜

受験が差し迫った今何をすべきかは何ともいえませんが、
共通科目（解剖、生理、運動学）を十分に押さえておくことは大切だと思います。
つまり医学の基礎だからです。
また専門科目は臨床実習経験からある程度予測できるものではないでしょうか。
さらに自分が覚えた知識を仲間に教えてあげることが自分の記憶に留めることになります。
土壇場です、開き直って自信を持って試験に臨んでください。

作業療法学科教員　難波悦子